淺談高職院校的校園文化建設

在我國的高等教育中，高職院校是必不可少的重要組成部分，其承擔著向社會輸送高等應用技能型的專門人才的作用，為社會培養了一大批實用型專門人才。但近幾年隨著職業院校的快速發展，社會對技術型人才的需要，高職院校往往只注重于培養學生專業技術能力，而忽視了學生綜合素質的培養，尤其是職業素養。新形勢下，高職院校更應重視學生綜合素質的提高和培養，促進職業教育的完善和發展。優秀的煙臺校園文化既是學校內涵的積淀，又是學校競爭的優勢所在。要發揮企業、學校的雙重育人職能，全方位、系統化地把優秀企業文化引進校園，通過塑造物質文化的職業內涵、提高制度文化的實效性、優化行為文化的發展引領、提升精神文化的職業感染力，使校園文化建設與學生關鍵能力培養相融合，培育高職生“準職業人”的角色意識，幫助高職生畢業后能迅速適應企業文化，實現學校與企業、社會的無縫對接。

在日常的校園生活中我們應該根據專家和教育研究者的建議，制訂一系列完整的規劃，要根據“以人為本”的原則，來規范學生和教師的日常生活行為，大力推進日常的管理和監督。在進入高職校園之初，接受校歌的培訓；建設現代高職制度，有益于高校的治理和發展，更好地加強校園制度文化的長效管理工作。Z后，深入加強精神文化的建設工作，切實落實校園文化建設工作。

精神文化是經過長期時間積淀和提煉而成的，具有濃重的文化風格和精神風貌。高校需要開展各種關于加強思想政治建設的講座、比賽和社團活動，充分發揮煙臺校園文化的功能，力爭校園文化多樣性；加強校訓的引領作用，校訓像一座標尺，激勵著教育工作者和莘莘學子，是一種獨特的校園精神文化；從理論上和實踐上去深入研究高職校園文化建設工作，開展教育變革創新實踐，使其成為一種全新的校園文化的價值追求，這值得我們深思。